«ئەقلىي ئىقتىدارلىق تاختا» ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنى تېخىمۇ ئەقىللىق قىلالامدۇ؟

ئادېلايد ئۇنىۋېرسىتېتىنىڭ دوكتورى ئامرىت پال كائۇر ئېلىپ بارغان يېڭى تەتقىقاتقا ئاساسلانغاندا ، بۇنىڭ جاۋابى شۇنداق.

دوكتور كائۇر مائارىپ مەكتىپىدە دوكتورلۇق ئۇنۋانى ئۈچۈن ، ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان ئاق دوسكا ئىشلىتىشنىڭ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىشىگە بولغان تەسىرى ۋە تەسىرىنى تەكشۈردى.ئۇنىڭ تەتقىقاتى جەنۇبىي ئاۋسترالىيەدىكى 12 ئاممىۋى ۋە مۇستەقىلئوتتۇرا مەكتەپلەر، 269 ئوقۇغۇچى ۋە 30 ئوقۇتقۇچى تەتقىقاتقا قاتناشقان.

«ھەيران قالارلىقى ، گەرچە ھەر بىر ئورۇننىڭ باھاسى نەچچە مىڭ دوللار بولسىمۇ ، مەكتەپلەر ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىشىگە قانداق تەسىر كۆرسىتىدىغانلىقىنى ھەقىقىي بىلمەي تۇرۇپ ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان ئاق دوسكا سېتىۋېلىپ كەلدى. بۈگۈنگە قەدەر ، ئوتتۇرا دەرىجىلىك ، بولۇپمۇ ئاۋىستىرالىيەدە ئېغىر دەلىل-ئىسپات كەمچىل بولدى. مائارىپ مەزمۇنى »، دېدى دوكتور كائۇر.

تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپلەردە ئەقلىي ئىقتىدارلىق تاختا يەنىلا بىر قەدەر يېڭى بولۇپ ، ئۆتكەن 7-8 يىلدا تەدرىجىي تونۇشتۇرۇلدى. ھازىرمۇ ، بۇ تېخنىكىنى قوللانغان ئوتتۇرا مەكتەپ ياكى ئوقۇتقۇچىلار ئۇنچە كۆپ ئەمەس ».

دوكتور كائۇر مۇنداق دېدى: تېخنىكىنىڭ قوبۇل قىلىنىشى كۆپىنچە ئوقۇتقۇچىلارنىڭ بۇنىڭغا قىزىقىدىغان ياكى قىزىقمايدىغانلىقىغا باغلىق.«بەزى ئوقۇتقۇچىلار نۇرغۇن ۋاقىت سەرپ قىلىپ بۇ تېخنىكىنىڭ قىلالايدىغان مۇمكىنچىلىكى ئۈستىدە ئىزدەندى ، يەنە بەزىلەر گەرچە ئۇلارنىڭ مەكتەپلىرىنىڭ قوللىشىغا ئېرىشكەن بولسىمۇ ، ئەمما ئۇلارنىڭ يېتەرلىك ۋاقتى بارلىقىنى ھېس قىلمىدى».

ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان ئاق دوسكا ئوقۇغۇچىلارنى ئېكراندىكى نەرسىلەرنى كونترول قىلىش ئارقىلىق كونترول قىلالايدۇ ، ئۇلار دەرسخانا كومپيۇتېرى ۋە تاختا كومپيۇتېر ئۈسكۈنىلىرىگە ئۇلىنالايدۇ.

«ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان ئاق دوسكا ئىشلىتىپ ، ئوقۇتقۇچى ئېكراندا مەلۇم بىر تېما ئۈچۈن كېرەكلىك بارلىق مەنبەلەرنى ئاچالايدۇ ، ئۇلار دەرس پىلانىنى ئەقلىي ئىقتىدارلىق تاختا يۇمشاق دېتالىغا كىرگۈزەلەيدۇ. نۇرغۇن ئوقۇتۇش مەنبەلىرى بار ، بۇلار پارچىلىغىلى بولىدىغان 3D پاقا قاتارلىقلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئېكران ، - دېدى دوكتور كائۇر.

«بىردەمەكتەپ، بىر سىنىپتىكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەممىسىگە بىۋاسىتە ئۇلانغان تاختا كومپيۇتېر بارئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان ئاق دوسكاھەمدە ئۇلار ئۈستەلدە ئولتۇرۇپ تاختايدا پائالىيەت قىلالايدۇ ».

دوكتور كائۇرنىڭ تەتقىقاتىدا بايقىلىشىچە ، ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان ئاق دوسكىلار ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىش سۈپىتىگە ئومۇمىي جەھەتتىن ئاكتىپ تەسىر كۆرسىتىدىكەن.

«توغرا ئىشلىتىلگەندە ، بۇ تېخنىكا ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان دەرسخانا مۇھىتىنى كۈچەيتىۋېتىدۇ. ئېنىق پاكىت باركى ، ئوقۇتقۇچى ۋە ئوقۇغۇچىلار بۇ خىل ئۇسۇلدا ئىشلەتكەندە ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىشىگە تېخىمۇ چوڭقۇر ئۇسۇل قوللىنىشى مۇمكىن. نەتىجىدە ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىش نەتىجىسىنىڭ سۈپىتى ئۆسىدۇ.

«ئوقۇغۇچىلارنىڭ نەتىجىسىنىڭ سۈپىتىگە تەسىر كۆرسىتىدىغان ئامىللار ھەر ئىككىسىنىڭ پوزىتسىيىسىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇئوقۇغۇچىلارخىزمەتچىلەر تېخنىكىغا ، دەرسخانىنىڭ ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش سەۋىيىسىگە ، ھەتتا ئوقۇتقۇچىنىڭ يېشىغا قاراپ تەرەققىي قىلىدۇ ».